Sugestão de hoje!!!

Sugestão de hoje!!!
Livro que trata do menor abandonado e de sua luta pela sobrevivência.

sábado, 23 de fevereiro de 2013

Questões de concurso

01. (ESAF – Adaptada) Marque a opção que preencher corretamente as lacunas. “Completamente excluídos das engrenagens de desenvolvimento da sociedade, os miseráveis são reduzidos a uma condição subumana. Seu único horizonte passa a ser ___ luta feroz pela sobrevivência. No lixão do Valparaíso, ___ poucos quilômetros de Brasília, ___ gente disputando os restos com animais.”
a) a, há, há.
b) à, há, a
c) a, a, há.
d) a, à, há.
e) à, há, à.

02. (FGV) Assinale a alternativa correta quanto ao emprego de “onde” e “aonde”.
a) Aonde você esteve?
b) Aonde você vai?
c) Onde você foi?
d) Onde nós vamos?

03. (Vunesp) Assinale a alternativa correta quanto ao emprego das palavras mal/mau.
a) A Petrobras aproveitará muito mau o gás de suas jazidas.
b) O mal combustível não será congelado.
c) A Amazônia continua sendo mau explorada.
d) Não há mau que dure para sempre.
e) A extração de petróleo é um mau negócio.

04. (CREF-SP) “__________ pouco, houve um _________ estar entre os jogadores, pois eles não sabiam ________ estava a falha no esquema montado pelo técnico.”  As palavras que preencham corretamente as lacunas acima são, respectivamente:
a) Há, mau e onde.
b) A, mau e aonde.
c) Há, mau e aonde.
d) A, mal e onde.
e) Há, mal e onde.

05. (FGV) Assinale a alternativa errada quanto ao emprego de “acerca de”, “há cerca de” e “a cerca de”.
a) Ficou há cerca de dez passos da esquina.
b) Fez uma exposição acerca do impasse.
c) Viajou há cerca de uma semana.
d) Dirigiu-se a cerca de cem pessoas.

06. (ESAF) Indique a opção que completa, com correção gramatical e com coerência, as lacunas do texto abaixo.
“O Estado cresceu em termos de pessoal e, principalmente, em termos de receita e despesas. Em muitos países, os setores públicos, excluídos os trabalhadores das empresas estatais, correspondem ____ 10 a 20 por cento da força de trabalho, ____ no início do século XX essa proporção estava próxima de 5 por cento. As despesas do Estado, por sua vez, ____ nesse período: nos últimos trinta anos ____, variando entre 30 e 50 por cento do PIB. Naturalmente, esse processo de crescimento ocorria ao mesmo tempo em que ____ as funções do Estado, principalmente na área social.
a) a cerca de / enquanto / multiplicaram-se / dobraram / se ampliaram.
b) acerca de / quando / multiplicar / dobraram-se / ampliava-se.
c) cerca de / quanto / multiplicaram / dobravam-se / se ampliava.
d) em cerca de / em quanto / se multiplicava / dobrou / ampliaram.
e) de cerca de / por quanto / multiplicavam / dobravam-se / ampliava.

07. (Vunesp) Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas das frases.
I. Fomos assistir a duas ______ de cinema.
II. Ele foi ____ no exame.
III. Os policiais tinham um ___ para entrar na casa.
IV. O juiz não podia ____ uma bela carreira ao advogado.

a) sessões / mal / mandado / prenunciar.
b) seções / mau / mandado / prenunciar.
c) cessões / mau / mandato / pronunciar.
d) secções / mal / mandato / prenunciar.
e) seções / mau / mandado / pronunciar.

08. (ESAF) No processo da mediação, o trabalho do mediador será importantíssimo, exercido por advogados assistidos e, ____1___ necessário, por profissionais multidisciplinares. Ele terá função diferenciada do magistrado, ___2___ não julgará, ___3___ propiciará ___4___ partes a análise de diferenciados pontos de vista, estimulando a discussão, apontando fatos importantes e facilitando o entendimento. Em nenhum momento estimulará a contenda, ___5___ o entendimento, e não tomará partido. (Carlos Miguel Ainda, Mediação. In: Direito e Justiça, Correio Braziliense, 16/07/01)

Assinale a opção que indica o preenchimento incorreto da lacuna correspondente.
a) 1 – quando
b) 2 – por que
c) 3 – mas
d) 4 – às
e) 5 – mas

Leio o texto abaixo para responder à questão a seguir.
“... Segundo também leio, ele conta com a assistência de um advogado, mas, ao que parece, não tem direito à fiança e não pode explicar suas ações e, certamente, teve pedido de habeas corpus indeferido – porque ninguém fala cachorrês com a necessária fluência para um evento dessa magnitude. Tampouco sei se a prisão é arbitrária, apesar de ser verdade, segundo testemunhas, que ele mordeu alguém, que deu queixa em juízo...”

9. (Cesgranrio/2007) Em “Tampouco sei se a prisão é arbitrária”, a parte em destaque pode ser substituída, sem alteração de sentido, por:
a) Também não sei se...
b) Apenas sei que...
c) Mal sei que...
d) Sei tão pouco que...
e) Sei tanto que...

10. (UFRJ/2005 - adaptada) “Por que nesses casos pode, mas no caso de um feto sem cérebro não?...” “Por que”, nesse caso, é grafado em dois vocábulos porque é um interrogativo. O item abaixo em que a palavra sublinhada deveria ser grafada em um só vocábulo é:
a) De repente, os católicos passaram a pressionar o STF.
b) Os ministros do STF decidiram a cerca do aborto.
c) A decisão foi apertada, por isso é passível de mudança.
d) Nada de mais grave ocorreu após a decisão do STF.
e) Se não ocorrerem mudanças, o aborto será proibido.

11. (FGV-RJ) Em antimaterialista, utilizou-se corretamente a regra do emprego do hífen com o prefixo anti-. Assinale a alternativa em que isso não tenha ocorrido.
a) anti-higiênico
b) antiaéreo
c) antirrábico
d) antissemita
e) antiinflamatório

12. (FGV – adaptada) Em não efetivação, aplicou-se corretamente a regra do hífen. Das palavras abaixo, somente uma está correta. Assinale-a.
a) sócio-ambiental
b) tele-reportagem
c) macro-encefalia
d) trans-humano
e) sub-reptício

13. (FGV – adaptada) No termo interregionais, utilizou-se corretamente a regra do hífen diante de palavras que se iniciam com a letra r. Assinale a(s) alternativa(s) em que isso não tenha ocorrido.
I. micro-região
II. sub-região
III. super-regional
IV. intra-regional
V. pseudo-região

a) I, IV e V
b) I, II e III
c) II, III, IV e V
d) III, IV e V

14. (FGV) No vocábulo pré-escola o prefixo pré mantém-se separado por hífen. Assinale a alternativa cuja palavra, contendo esse mesmo prefixo, não tenha sido grafada na forma preferida atualmente.
a) preestabelecer
b) predeterminar
c) pré-estreia
d) pré-existência
e) pré-matrícula

15. (Cesgranrio – adaptada) Assinale a opção em que a palavra é grafada com hífen do mesmo modo que bem-feito.
a) inter-regional
b) sócio-econômico
c) semi-circúlo
d) pan-continental
e) auto-controle

16. (FGV) Assinale a alternativa em que a palavra tenha sido acentuada seguindo regra distinta das demais.
a) Amazônia
b) planetária
c) resistência
d) níveis
e) países

17. (FGV) Assinale a alternativa em que a palavra tenha sido acentuada seguindo regra distinta das demais.
a) consciência
b) juízos
c) pretório
d) episódios
e) importância

18. Indique a única alternativa em que nenhuma palavra deve ser acentuada graficamente.
a) lapis, canoa, abacaxi, jovens
b) ruim, sozinho, aquele, traiu
c) saudade, onix, grau, orquidea
d) voo, legua, assim, tenis

19. (CESP/2011) São acentuados graficamente de acordo com a mesma regra de acentuação gráfica os vocábulos
a) também e coincidência
b) quilômetro e tivéssemos
c) jogá-la e incrível
d) Escócia e nós
e) correspondência e três








GABARITO:
1.C, 2.B, 3.E, 4.E, 5.A, 6.A, 7.A, 8.B, 9.A, 10.B, 11.E, 12.E, 13.A, 14.D, 15.A, 16.E, 17.B, 18.B, 19.B.

Fonética

Fonética estuda os sons da fala (fonemas).
Fonemas são as menores unidades sonoras da fala.
                Na língua escrita, os fonemas são representados pelas letras. O conjunto das letras denomina-se alfabeto (chamado também de abecedário ou abecê).
                É importante não confundir letra com fonema. Fonema é som, letra é o sinal gráfico que representa este som. Para falar, usamos fonemas; para escrever, usamos letras.
                O ideal seria que cada fonema correspondesse a uma única letra, e vice-versa, mas infelizmente isso não acontece. Nosso sistema ortográfico não é rigorosamente fonético, estando ainda preso à origem das palavras. Assim, podemos observar que:
→ A mesma letra pode representar fonemas diferentes: eXame, Xale, próXimo, seXo.
→ O mesmo fonema pode ser figurado por letras diferentes: caSa, coZinha, eXílio, tiGela, laJe.
→ Um fonema pode ser representado por um grupo de duas letras (dígrafos): maCHado, muLHer, uNHa, miSSa, caRRo.
→ A letra X pode representar, simultaneamente, dois fonemas diferentes: táxi (tácsi), fixo (ficso), tórax (tóracs).
→ Há letras que, Às vezes, não representam fonemas; funcionam como notações léxicas: caMpo (cãpo), reNda (rẽda), regUe (u insonoro, para não se proferir reJe).
→ Usam-se letras simplesmente decorativas : não representam nenhum fonema, nem funcionam como notações léxicas: Hotel (otel), diScípulo (dicípulo), eXceção (eceção), qUina (qina).
→ Há fonemas que, em certos casos, não se representam graficamente: beM (bẽi), bateM (batẽi), falaM (fálãu).

Classificação dos fonemas
                Os fonemas são classificados em vogais, semivogais e consoantes.
Vogal é o elemento básico, suficiente e indispensável para a formação da sílaba. São fonemas que, passando pela boca entreaberta, chegam livremente ao exterior sem fazer ruído: a, é, ê, i, ó, ô, u.
Semivogal são os fonemas /i/ e /u/ átonos que se unem a uma vogal, formando com esta uma só sílaba: vai, andei, ouro, água.
                As consoantes e as semivogais são fonemas dependentes: só podem formar sílaba com o auxílio das vogais.

Encontros vocálicos
                São três: ditongo, tritongo e hiato.
Ditongo é a união de vogal +semivogal ou semivogal + vogal, na mesma sílaba: pai, rei, sou, pão, fui, herói, sério, quando.
Dividem-se os ditongos em:
→ orais: pouco, jeito, fui, pai.
→ nasais: mãe, pão, muito (mữito), bem (bẽi).
→ decrescentes (vogal + semivogal): pauta, meu, riu, dói.
→ crescentes (semivogal + vogal): gênio, pátria, série, tênue.
Tritongo é a união de semivogal + vogal + semivogal, formando uma só sílaba.
O tritongo pode ser:
→ oral: iguais, averiguei, averiguou, Uruguai.
→ nasal: quão, saguão, mínguam (mínguão), deságuam (deságuão).

Observação: Em palavras como uruguaiano, uruguaiana, sequoia..., temos o conjunto vocálico tritongo + ditongo: u-ru-guai-ia-no, u-ru-guai-ia-na, se-quoi-ia.

Hiato é o conjunto de duas vogais pronunciadas em dois impulsos distintos, formando sílabas diferentes: Saara (Sa-a-ra), aorta (a-or-ta), faísca (fa-ís-ca), poeira (po-ei-ra), meeiro (me-ei-ro), creem (cre-em), friíssimo (fri-ís-si-mo), juízo (ju-í-zo).

Observação: Em palavras como veia, gaiola, maiúscula, pode-se ver hiato (vei-a, gai-o-la, mai-ús-cu-la) ou, mais acertadamente, dois ditongos (vei-ia, gai-io-la, mai-iús-cu-la).

Encontro consonantal é a sequência de dois ou mais fonemas consonânticos numa palavra. Podendo ocorrer na mesma sílaba ou em sílabas diferentes: cli-ma, flo-res, bra-do, le-tra, pseu-dô-ni-mo, psi-co-se, ad-vem-to, ob-tu-so, naf-ta-li-na, sub-lo-car, sub-lin-gual, in-cóg-ni-ta, obs-tá-cu-lo.

Observação: Em palavras como samba, renda, lindo e campo, não há encontro consonantal porque M e N, em fim de sílaba, não representam fonemas, são letras nasalizadoras, têm a função do til: sãba, rẽda, lĩdo, cãpo.

Dígrafo é um grupo de duas letras representando um só fonema. Na palavra chave, por exemplo, que se pronuncia /xáve/, ocorre o dígrafo no CH.
                Os dígrafos podem representar consoantes:
CH: chapéu, cheiro.
LH: pilha, galho.
NH: banho, ganhar.
RR: barro, erro.
SS: asseio, passo.
GU (antes de e ou i): guerra, seguinte.
QU (antes de e ou i): leque, aquilo.
SC (antes de e ou i): descer, piscina.
SÇ (antes de a ou o): desça, cresço.
XC (antes de e ou i): exceção, excitar.
                Ou vogais:
AM: tampa (tãpa).
EM: tempo (tẽpu).
IM: limpo (lĩpu).
OM: ombro (õbru).
UM: jejum (jejữ).
AN: santa (sãta).
EN: venda (vẽda).
IN: linda (lĩda).
ON: sonda (sõda).
UN: mundo (mữdu)

                No fim das palavras como falam (fálãu), batem (batẽi), alguém (alguéĩ), AM e Em não são dígrafos, porque representam um ditongo nasal, portanto dois fonemas.

Notações léxicas são certos sinais gráficos que se juntam às letras, geralmente para lhes dar valor fonético especial e permitir a correta pronúncia das palavras. São os seguintes:
Acento gráfico, que pode ser agudo (´), grave (`) e circunflexo (^). Atualmente, o acento grave é usado na língua portuguesa apenas para indicar a crase. Exemplos:
Café, à custa de, você, paralelepípedo, ágape, balaústre...
Til (~), que indica nasalidade. Exemplos:
Irmã, bênção, ímã, limão, canhão, campeão, coração...
Trema (¨), que de acordo com as normas ortográficas vigentes, deixou de ser usado na língua portuguesa, aparecendo apenas em estrangeirismos ou em palavras deles derivadas. Exemplos:
Müller, mülleriano, Döhler...
Apóstrofo (‘), que serve para mostrar a falta de um fonema. Exemplos:
Vinha-d’alho, mãe-d’água...
→Cedilha (ç), que é colocado sob o “c” para que ele tenha valor de “ss”. Exemplos:
Açúcar, miçanga, bagaço, saudação...
Hífen (-), é usado para ligar elementos de palavras compostas, pronomes átonos a verbos e para a separação silábica.
Couve-flor, levá-la-ei, má-qui-na...
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Questões
TEXTO I
O Mato
                Veio o vento frio, e depois o temporal noturno, e depois a lenta chuva que passou toda a manhã caindo e ainda voltou algumas vezes durante o dia, a cidade entardeceu em brumas. Então o homem esqueceu o trabalho e as promissórias, esqueceu a condução e o telefone e o asfalto, e saiu andando lentamente por aquele morro coberto de um mato viçoso, perto de sua casa. O capim cheio de água molhava seu sapato e as pernas da calça; o mato escurecia sem vaga-lume nem grilos.
                Pôs a mão no tronco de uma árvore pequena, sacudiu um pouco, e recebeu nos cabelos e na cara as gotas de água como se fosse uma bênção. Ali perto mesmo a cidade murmurava, estava com seus ruídos vespertinos, ranger de bondes, buzinar impaciente de carros, vozes indistintas; mas ele via apenas algumas árvores, um canto de mato, uma pedra escura. Ali perto, dentro de uma casa fechada, um telefone batia, silenciava, batia outra vez, interminável, paciente, melancólico. Alguém, com certeza já sem esperança, insistia em querer falar com alguém.
                Por um instante o homem voltou seu pensamento para a cidade e sua vida. Aquele telefone tocando em vão era um dos milhões de atos falhados da vida urbana. Pensou no desgaste nervoso dessa vida, nos desencontros, nas incertezas, no jogo de ambições e vaidades, na procura de amor e de importância, na caça ao dinheiro e aos prazeres. Ainda bem que de todas as grandes cidades do mundo o rio é a única a permitir a evasão fácil para o mar e a floresta. Ele estava ali num desses limites entre a cidade dos homens e a natureza pura; ainda pensava em seus problemas urbanos – mas um camaleão correu de súbito, um passarinho piou triste em algum ramo, e o homem ficou atento àquela humilde vida animal e também à vida silenciosa e úmida das árvores, e à pedra escura, com sua pele de musgo e seu misterioso coração mineral.
ARRIGUCCI, Jr. Os melhores contos de Rubem Braga. São Paulo: Editora Global LTDA, 1985

01. No texto, o elemento que gera a história narrada é:
a) a preocupação do homem com os problemas alheios.
b) a proximidade entre a casa do homem e o morro com mato viçoso.
c) o desejo do homem de buscar alento próximo da natureza.
d) o toque insistente do telefone em uma casa fechada e silenciosa.
e) os ruídos vespertinos da cidade, com seus murmúrios constantes.

TEXTO II
O Quiromante
                Há muitos anos atrás, havia um rapaz cigano que, nas horas vagas, ficava lendo as linhas das mãos das pessoas.
                O pai dele, que era muito austero no que dizia respeito à tradição cigana de somente as mulheres lerem as mãos, dizia sempre para ele não fazer isso, que não era ofício de homem, que fosse fazer tachos, tocar música, comercializar cavalos.
                E o jovem teimava em ser quiromante. Até que um dia ele foi ler a sorte de uma pessoa e, quando ela se virou de frente, ele viu, assustado, que ela não tinha mãos.
                A partir daí, abandonou a quiromancia.
PEREIRA, Cristina da Costa. Lendas e histórias ciganas. Rio de Janeiro: Imago, 1991

02. O trecho “A partir daí, abandonou a quiromancia” apresenta, com relação ao que foi dito no parágrafo anterior, o sentido de:
a) comparação.
b) condição.
c) oposição.
d) finalidade.
e) consequência.

03. (CPCAR) A medicina agora está estudando a importância do bom humor e dos sentimentos positivos na prevenção e no tratamento de moléstias.
Nas palavras destacadas, constata-se, respectivamente, a seguinte sequência de letras e fonemas:
a) 9 – 9 / 5 – 3 / 11 – 10 / 9 – 9
b) 9 – 7 / 5 – 5 / 10 – 9 / 8 – 8
c) 9 – 9 / 4 – 4 / 10 – 10 / 8 – 7
d) 9 – 8 / 5 – 4 / 11 – 9 / 9 – 8

04. (Unifesp) Na língua portuguesa escrita, quando duas letras são empregadas para representar um único fonema (ou som, na fala), tem-se um dígrafo. O dígrafo só está presente em todos os vocábulos de:
a) pai, minha, tua, esse, tragar.
b) afasta, vinho, dessa, dor, seria.
c) queres, vinho, sangue, dessa, filho.
d) esse, amarga, silêncio, escuta, filho.
e) queres, feita, tinto, melhor, fruta.

05. (UFSM-RS) Assinale a alternativa em que apenas uma das palavras apresenta dígrafo.
a) Alexandra – lhe
b) Esquecia – mesinha
c) Guardava – enterro
d) Assistir – que
e) Senhora – então

06. (Ufal) As palavras bloco, vidro e refrão têm em comum a presença de um:
a) ditongo crescente
b) ditongo decrescente
c) encontro consonantal
d) dígrafo
e) hiato

07. (PUC-PR) Observe as palavras que seguem:
1. Choque             4. Desce
2. Hotel                 5. Passa
3. Varre                 6. Molha
Das palavras acima, são pronunciadas com 4 fonemas :
a) todas elas.
b) todas, menos a primeira.
c) todas, menos a segunda.
d) a segunda, a quarta e a quinta.
e) somente a quarta e a quinta.

08. (PUC-RJ) Um mesmo fonema pode ser grafado de diferentes maneiras. Qual a lista de palavras que exemplifica essa afirmação?
a) paciente, centro, existência.
b) existência, meses, batizaram.
c) projeto, prejudicando, propõe.
d) quem, quando, psiquiatra.
e) coisa, incomoda, continuidade.

09. (BNB) Assinale a opção que apresenta ERRO quanto à divisão silábica:
a) ins-ti-tu-i-ção, co-me-ça-ram, pres-tí-gio.
b) res-sur-gi-men-to, pres-ti-gi-o, ad-mi-rar.
c) su-pers-ti-ção, ex-pe-ri-en-te, pers-pec-ti-va.
d) ex-e-cu-ti-vo, a-brup-to, re-i-vin-di-car.
e) ca-a-tin-ga, rit-mo, réus.

10. (CPCAR) Observe a divisão silábica dos vocábulos abaixo.
I. ar-te-ri-al, ex-ces-so, su-bs-tân-cia
II. guer-ras, di-lú-vio, pi-a-da
III. res-pal-do, ob-je-to, pres-são
Está(ão) correta(s) apenas:
a) I e II.
b) I e III.
c) I, II, III.
d) II e III.

11. (UFCE) Assinale as alternativas em que a separação silábica está correta:
a) go-ia-na
b) cor-ru-pção
c) sor-ri-so
d) ma-is
e) con-ti-nu-a
f) ir-mãos
g) De-us

12. (Unip-SP) Assinale o grupo de palavras em que não há erro na separação de sílabas:
a) in-a-pto, tran-se-pto, des-or-dem.
b) né-ctar, fi-a-do, crian-ça.
c) des-u-nhar, ad-je-ti-va, ve-e-mên-cia.
d) gi-ras-sóis, mag-nó-lia, a-dá-lia.
e) ins-cien-te, ân-si-a, né-sci-o.

13. (Acafe-SP) Assinale a alternativa em que há erro na partição das sílabas:
a) en-trar, es-con-der, bis-a-vô
b) i-da-de, co-o-pe-rar, es-tô-ma-go
c) des-cen-der, car-ra-da, pos-so, a-tra-vés
d) des-to-ar, tran-sa-ma-sô-ni-co, ra-pé, on-tem

14. A série em que todas as palavras apresentam dígrafo é:
a) assinar / bocadinho / arredores. 
b) residência / pingue-pongue / dicionário. 
c) digno / decifrar / dissesse. 
d) dizer / holandês / groenlandeses. 
e) futebolísticos / diligentes / comparecimento.

15. Verificamos a presença de um hiato em:
a) entendia. 
b) trabalho. 
c) conjeturou. 
d) mais. 
e) saguão.

16. Todas as palavras abaixo possuem um encontro vocálico e um encontro consonantal, exceto:
a) destruir. 
b) magnésio. 
c) adstringente. 
d) pneu. 
e) autóctone.

17. A alternativa que apresenta uma incorreção é:
a) "chapéu" possui um dígrafo e um ditongo decrescente. 
b) "guerreiro" possui dois dígrafos e um ditongo decrescente. 
c) "mangueira" possui dois dígrafos e um ditongo decrescente. 
d) "enxaguei" possui dois dígrafos e um tritongo. 
e) "exato" não possui dígrafos e nem encontro vocálico.

18. A alternativa em que as letras sublinhadas nas palavras constituem, respectivamente, dígrafo e encontro consonantal é:
a) exceção / étnico 
b) banho / desça 
c) seguir / nascimento 
d) aquático / psicologia 
e) occipital / represa

19. Observe os encontros vocálicos e os dígrafos e assinale a única afirmativa incorreta:
a) na palavra cãibra ocorre um ditongo nasal decrescente. 
b) na palavra frequente ocorre um ditongo oral crescente. 
c) na palavra radiouvinte ocorre um tritongo oral. 
d) na palavra pneumonia ocorrem um ditongo decrescente e um hiato. 
e) na palavra zoologia ocorrem dois hiatos.

20. Observe os encontros vocálicos e os dígrafos e assinale a única afirmativa incorreta:
a) a palavra discente tem dígrafo consonantal e um dígrafo vocálico. 
b) a palavra entranhas tem um dígrafo vocálico e um dígrafo consonantal. 
c) a palavra também tem dois dígrafos vocálicos. 
d) a palavra tranqüilo tem um dígrafo vocálico e não apresenta dígrafo consonantal. 
e) a palavra borracha tem dois dígrafos consonantais.

21. O vocábulo cujo número de letras é igual ao número de fonemas está em:
a) sucedida. 
b) habitando. 
c) grandes. 
d) espinhos. 
e) ressoou.

22. A palavra que apresenta ditongo crescente é:
a) acordou. 
b) teriam. 
c) noites. 
d) jamais. 
e) quando.

23. Só não existe hiato em:
a) atoleiros. 
b) miaram. 
c) ruído. 
d) defendiam. 
e) haviam.







"Não há nenhum segredo para o sucesso. É o resultado de preparação, trabalho duro e aprender com o fracasso."
Gen. Colin L. Powell

Questões

TEXTO I
O problema ecológico
            Se uma nave extraterrestre invadisse o espaço aéreo da Terra, com certeza seus tripulantes diriam que neste planeta não habita uma civilização inteligente, tamanho é o grau de destruição dos recursos naturais. Essas são palavras de um renomado cientista americano. Apesar dos avanços obtidos, a humanidade ainda não descobriu os valores fundamentais da existência. O que chamamos orgulhosamente de civilização nada mais é do que uma agressão às coisas naturais. A grosso modo, a tal civilização significa a devastação das florestas, a poluição dos rios, o envenenamento das terras e a deterioração da qualidade do ar. O que chamamos de progresso não passa de uma degradação deliberada e sistemática que o homem vem promovendo há muito tempo, uma autêntica guerra contra a natureza.
Afrânio Primo. Jornal da Manhã (adaptado).

1.
 Segundo o Texto I, o cientista americano está preocupado com:
a) a vida neste planeta.
b) a qualidade do espaço aéreo.
c) o que pensam os extraterrestres.
d) o seu prestígio no mundo.
e) os seres de outro planeta.

2.
 Para o autor, a humanidade:
a) demonstra ser muito inteligente.
b) ouve as palavras do cientista.
c) age contra sua própria existência.
d) preserva os recursos naturais.
e) valoriza a existência sadia.

3. Da maneira como o assunto é tratado no Texto I, é correto afirmar que o meio ambiente está degradado porque:
a) a destruição é inevitável.
b) a civilização o está destruindo.
c) a humanidade preserva sua existência.
d) as guerras são o principal agente da destruição.
e) os recursos para mantê-lo não são suficientes.

4. A afirmação: “Essas são palavras de um renomado cientista americano.” (l. 4 - 5) quer dizer que o cientista é:
a) inimigo.
b) velho.
c) estranho.
d) famoso.
e) desconhecido.

5. Assinale o item em que todas as palavras são acentuadas pela mesma regra de: também, incrível e caráter.
a) alguém, inverossímil, tórax
b) hífen, ninguém, possível
c) têm, anéis, éter
d) há, impossível, crítico
e) pólen, magnólias, nós

6. (IBGE) Assinale a opção cuja palavra não deve ser acentuada:
a) Todo ensino deveria ser gratuito.
b) Não ves que eu não tenho tempo?
c) É difícil lidar com pessoas sem carater.
d) Saberias dizer o conteudo da carta?

7. (UF-PR - ACENTUAÇÃO) Assinale a alternativa em que todos os vocábulos são acentuados por serem oxítonos:
a) paletó, avô, pajé, café, jiló
b) parabéns, vêm, hífen, saí, oásis
c) você, capilé, Paraná, lápis, régua
d) amém, amável, filó, porém, além
e) caí, aí, ímã, ipê, abricó

8. (BB) Não leva acento:
a) atrai-la
b) supo-la
c) conduzi-la
d) vende-la
e) revista-la

9. (BB) Noite:
a) hiato
b) ditongo
c) tritongo
d) dígrafo
e) encontro consonantal


10. Acentue as formas verbais, se necessário:
a) Zagalo mantem o mesmo time para o jogo de domingo.
b) Polícia intervem na greve dos metalúrgicos.
c) Aposentados mantem a esperança no reajuste.
d) Policiais detem três suspeitos de assalto a banco.

11. Complete as frases com por que, por quê?, porque ou porquê.
a) Se assim o faz, poderá dizer o__________________?
b) Calmo é o lago_____________________navegamos.
c) ____________________não disseste a verdade?
d) Não fui à festa_______________devo estudar muito.
e) Todos ansiavam_______________o dia amanhecesse.
f) Nada foi resolvido, __________________________?
g) Ora! ______________________poucos alunos leem?
h) Diga-me____________________motivo não vieste.
i) Não me interessa o motivo__________________você deixou de comparecer.
j) Quero o livro_______________________pertence.
l) Alguém poderia explicar-me _________________não há reunião hoje?
m) ____________________o homem vive em constante angústia?
n) Foi difícil compreender o__________________de sua atitude inesperada.
o) Os motoristas estavam desesperados _____________ fora anunciado para os próximos dias novo aumento do preço do óleo diesel.
p) De repente, todos se calaram___________________?

12. Construa frases com as palavras de cada item.
a) sábia/ sabia/ sabiá: _______________________________________________________________________________________________________________________________________
b) pode/pôde: _______________________________________________________________________________________________________________________________________
c) pôr/ por: _______________________________________________________________________________________________________________________________________

13. (EPCAR - ACENTUAÇÃO) Assinale a série em que todos os vocábulos devem receber acento gráfico:
a) Troia, item, Venus
b) hifen, estrategia, albuns
c) apoio (subst.), reune, faisca
d) nivel, orgão, tupi
e) pode (pret. perf.), obte-las, tabu

14. (BB) Opção correta:
a) eclípse
b) juíz
c) agôsto
d) saída
e) intúito

15. (BB) "Alem do trem, voces tem onibus, taxis e aviões".
a) 5 acentos
b) 4 acentos
c) 3 acentos
d) 2 acentos
e) 1 acento

16. (BB) Leva acento:
a) pêso
b) pôde
c) êste
d) tôda
e) cêdo